LOS SABERES DE LOS ESTUDIANTES

Los saberes de los estudiantes

En cuanto a que es lo que los estudiantes saben hacer en internet, es asombroso, si porque muchas veces ellos saben más que el propio profesor, ellos utilizan el internet como ya lo vimos anteriormente como reservorio pero ese reservorio lo utilizan para sociabilizar, y entre más tengan más interesantes son.
Saben bajar, subir todo lo que se nos pueda ocurrir, manejan y saben que programas son para conocer a más gente, para buscar tareas ya resultas, para craquear seriales de programas. E innumerables cosas que son licitas e ilícitas, para su edad.
La manera en la que se encausa la utilización del internet dentro del Cetis 37 que es mi institución, es desgraciadamente prohibiendo ciertas actividades dentro de las actividades en internet. La materia que yo impartí este semestre es la elaboración de animaciones a través de flash y utilizamos internet para bajar información acerca, de la película que ellos en su momento utilizaron para desarrollar su proyecto, imágenes, audio, video, e información acerca de su película a promover.
Las personas que tienen oportunidad de tener internet en su casa son las personas que ayudan o enseñan a los demás a utilizarlo, desafortunadamente nosotros como profesores no podemos ver que hacen con el internet el tiempo que no están en la escuela y sé que nuestra labor es fomentar los valores que eviten esto, pero la cultura de nuestros muchachos así como su entorno familiar, por lo menos en el caso del lugar donde laboro, las condiciones sociofalmiliares de mis alumnos no son del todo aceptables y si muy difíciles, la mayoría de ellos tienen familias disfuncionales, y no tienen la vigilancia correcta por esta razón es difícil, detectar que es lo que aprenden realmente del internet.

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

HOLA, Esta es mi experiencia.
En enero del año de 1999, tuve la oportunidad de ingresar a dar clases en el Cetis 37 en el turno de la tarde, yo estaba recién casada, con la necesidad y ganas de trabajar. Afortunadamente cubría todos los requisitos para poder ingresar al sistema y después de todos los trámites de rigor me aceptaron.
Tenia muchas ganas de trabajar dando clases, ya que mi papá también es profesor y creo que herede un poco su vocación. Ese primer día en la entrevista, que me hizo el director del plantel, la recuerdo muy bien, por que, yo creyéndome la muy conocedora y muy hábil para dar clases le comente, y si acabara con el programa, puedo enseñarles mas cosas, el me vio, y me dijo, claro, eso es lo que necesitamos gente con ganas de enseñar…. y me la creí. Pero al trabajar los primeros días con mis grupos me dí cuenta, que no seria tan fácil como yo pensaba, por que además de haberme tocado materias que no conocía muy bien, el ambiente y condiciones de los grupos no eran exactamente lo que yo esperaba. Los problemas sociales existentes en el área en la que trabajo son muy extremos, y difíciles. Además de que en el turno de la tarde los alumnos son un poco más grandes de edad de lo normal en bachillerato.
Así después de un año en el que solamente asistía a trabajar se me presento la oportunidad de cambiarme al turno de la mañana y lo hice, y aquí, puedo decir que ahora si empecé a dar clases, en ese tiempo tome mi primer diplomado en docencia hace como ocho años, solo que para esas fechas me embarace, y me fue un poco difícil aprovechar ese diplomado por los achaques del mismo, sin embargo la experiencia fue enriquecedora, ya que por ejemplo de mi área fui la primera en tomar un curso de ese tipo; lo que hizo que yo tuviera un poco mas de herramientas en relación a mis compañeros y ahora si entendía el proceso de una clase, esa generación fue mi conejillo de indias ya que con ellos puse en práctica lo que aprendí en el diplomado.
Fue un poco difícil, en primer lugar por mi formación ya que soy administradora de empresas turísticas, después por la poca experiencia al manejar grupos y después las autoridades ya que como ellas no tomaron el diplomado no aceptaban ciertas actividades que llegue a desarrollar.
Con el paso de los años pienso que esta profesión es un 50% vocación y un 50% preparación muy necesaria por cierto, porque sí, existen muchos maestros que solo cumplen un 50%, ya sea en preparación o en vocación, pero les falta la otra mitad es por eso que yo quiero completar mi 100% .
El trabajar con jóvenes también es una experiencia grata y a veces difícil ya que en esta etapa de su vida encuentran en tremendos cambios y mis jóvenes en particular tienen muchos problemas, familiares, sociales y hasta culturales, por eso la labor es mas difícil y comprometedora por que te vuelves parte de sus vidas muchas veces, como confidente, sicólogo, sacerdote, cupido, mediador, y muchas veces al final de su bachillerato su amigo.
Durante estos casi diez años he tenido la oportunidad de asistir a diferentes cursos de actualización sin embargo desafortunadamente creo que no han sido impartidos correctamente o no se han manejado los temas adecuadamente, la experiencia mas enriquecedora de los últimos dos años fue un diplomado impartido por la universidad de Ciego de Ávila de Cuba.
Sin embargo todo esto, por momentos se ve ensombrecido por los cambios de planes y programas los tres últimos años ya que estos se han dado sin ton ni son y pareciera que sin dirección. Y a veces hay que aceptarlos auque no se este de acuerdo.
Pero seguimos tratando de encontrar la manera de facilitar nuestro trabajo.

MI AVENTURA DE SER DOCENTE

Hola compañeros de especialiad, ahora nuestra nueva tarea es mostrarles lo que con anterioridad hicimos en en el modulo 1 ¿La docencia cambia o evoluciona?

Al día de hoy percibo, que mi docencia ha ido evolucionando y perfeccionándose, sin embargo como yo no soy pedagoga, y llegue a dar clases por necesidad, la actualización y la especialización en campo docente ahora es mi necesidad ya que esta profesión es parte esencial de mi vida, y por ello quiero aprender y recopilar experiencias de otros profesores, y en un futuro llegar a ser un excelente maestra, y la mejor manera es estudiando, y aprovechando todas las oportunidades que se me presenten para esto. Porque además las generaciones de jóvenes, se han ido modificando acorde a las necesidades mundiales como la globalización, el desarrollo tecnológico y muchos otros cambios.

Esta participación me hace reflexionar en los conceptos cambio y evolución, porque si veo mi docencia hace 10 años y la comparo con la de hoy, no ha cambiado pero si ha evolucionado porque, yo no soy pedagoga de profesión pero creo que de vocación si y esto ha hecho que me interese por los procesos, teorías, y todo lo relacionado a cómo puedo aprender y hacer que mis estudiantes reciban lo mismo. Y esta especialización enriquecerá mas mi experiencia ya que hay muchos profesores con la misma disposición al cambio e intercambio de experiencias, por eso estamos aquí.
Por esta razón la manera en la que imparto mis clases es diferente a como lo hacía hace 10 u ocho años.

MI PRACTICA DOCENTE

Durante estos meses han ocurrido drásticos cambios en mi actividad docente tanto interna como externamente en mi entorno de trabajo, mi plantel es el Cetis 37 en el Estado de México, en Nezahualcoyotl.

Este año empecé mi maestría en educación y he ido tratando de no faltar a ninguna de mis obligaciones, es un poco difícil pero estoy convencida que con estos cambio que he estado haciendo el beneficio que tendrán mis alumnos se verá reflejado en el salón de clases y porque no hasta mi familia esta beneficiada ya que esto, lo podemos utilizar en nuestros propios hogares para fortalecer los valores de los nuestros, y eso creo ya también es muy valioso. espero que todo esto sea de utilidad para todos como lo ha sido para mi.